UER-Laboは、「UER-Laboへようこそ」に続いて、「徒然なるままに」、「調査研究の部屋」、「馬居家の食卓」、「アーカイブ」の合わせて5種の「部屋」によって構成されています。それぞれの特色と参加・活用の仕方を案内します。

　所長が「ごあいさつ」で述べましたように、UER-Laboでは、「人口減少時代における教育課題」を問う調査研究プロジェクトを、研究同人とともに次々と立ち上げています。研究員の育成のために、さまざまな教育・学習機会も企画・実践しています。その意図や進行状況を綴るのが「徒然なるままに」です。さらに、今後はUER-Laboのコンセプトにシンクロする時事ネタや流行現象に対しても、積極的にコメントしていきます。

　このような調査研究プロジェクトの成果を公開するのが「調査研究の部屋」です。この部屋は、「生きる場の今と未来を問うことから」、「学校と教師の可能性を求めて」、「男女が共に担う家族と社会の条件は」、「東アジアの民として」、「人口減少時代に備える市民協働のまちと ひとづくりのために」という五つのテーマの部屋に分かれます。それぞれの部屋には調査研究を進めるための3～5種の小テーマの記録棚が用意されています。

この五つのテーマ（部屋）は並列ではなく有機的に結び合っています。 スタートの位置にあるのは、「生きる場～」です。この部屋では、人口減少時代の教育課題の全体構造を明らかにするための調査研究を行います。次に、「学校と教師～」、「男女が共に担う～」、「東アジアの民～」という三つの領域（部屋）において、課題解決のための調査研究を展開します。そして、その成果を総合する場として、「～市民協働のまちと ひとづくり～」の部屋を基点に、実証調査や理論研究の制約を超えて、様々な現場で活躍する人たちとの協働により、日常の生活世界の再構築への処方箋づくりに挑みます。

　「馬居家の食卓」では、妻（所長）と私（ディレクター）と４人の子どもたち、そして子どもたちが創る新たな家族との語らいから編まれた人口減少時代に備える座談の記録を連載します。さらに、静岡大学馬居研究室で巣立った学生の皆さんが、代々卒業時に発刊してきた『人として』を順次PDF版にして復刊・掲載します。90年代からほぼ毎年実施してきた韓国研修の記録も掲載します。昭和から平成へと移り変わる日本社会で生まれ育った男女が読み解く日本と韓国の子ども社会の記録を楽しんでください。あわせて、UER-Laboにおいても、研究同人による『新・人として』を季刊誌として発刊しますのでご期待ください。

　このようにUER-Laboでは、厳密な実証研究の論議、個別具体的な学校・教室の問題解決、家族関係やまちづくりの相談事業、そして気楽なおしゃべり広場など、さまざまな企画を提案します。UER-Laboの研究成果をふまえての新たな調査・研究・企画のアドバイスや出前講座の要請に対しても積極的に応じますので、ご指導とご支援のほど、重ねてお願いいたします。

馬居政幸