| タイトル | 掲載誌 | 年度 | ページ数 |
|---|---|---|---|
| 96-8「韓国の教科書に見る『自国史』の扱い方」 | 『社会科教育』№427 明治図書 | 1996年8月 | pp．15～19 |
| 97-3「日韓社会科教育比較考（3）」 | 『静岡大学教育学部研究報告（教科教育学篇）』 第28号 | 1997年３月 | pp．31～56 |
| 96-8「改めて生活科の地域での活動の価値を問いなおす」 | 『初等理科教育』初教出版 | 1996年８月 | pp．70～71 |
| 96-3「日本における公民教育の成立と展開－日韓社会科教育比較考（2）」 | 『静岡大学教育学部研究報告（教科教育学篇）』第27号 | 1996年３月 | pp．11～32 |
| 95-10「家庭や地域との連携 どんな方法があるか 中教審答申と一歩先の学校づくりの検討課題」 | 『学校運営研究』№441 明治図書 | 1995年10月 | pp．18～23 |
| 95-10「共感と交感の帯の創造を求めて－日韓青少年社会意識比較調査をてがかりに－」 | 『青少年問題』第42巻10号 青少年問題研究会 | 1995年10月 | pp．4～11 |
| 95-3「『太平洋戦争』の記述対比－書き手によってここまで違う？（メディアリテラシーの必要性を考える）」 | 『社会科教育』№403 明治図書 | 1995年３月 | pp．57～63 |
| 94-9「子どもの社会観形成とオモテ文化とラ文化」 | 『社会科教育』№395 明治図書 | 1994年９月 | pp．87～91 |
| 94-9「社会の少子化と学校再編成の課題」 | 『学校運営研究』№425 明治図書 | 1994年9月 | pp．110～115 |
| 94-3「日韓社会科教育比較考（その１）」 | 『静岡大学教育学部研究報告（教科教育学篇）』第26号 | 1994年３月 | pp．23～48 |
